Usos da Avaliação – Capitulo 11 do livro Gerenciando a escola eficaz. - Resumo Crítico

Palavras chave: avaliação, processual, formal, Instituição, obrigação, qualidade, professor e aluno.

O tema Avaliação foi tratado pelos autores como instrumento de aprendizagem e aprimoramento e abordada como controle de qualidade da escola. O assunto aponta a problemática de escolas e corpo docente, de como avaliar e quais as formas de avaliação que permita uma avaliação justa e eficaz. Os mesmos criticam aplicação de testes como instrumentos de avaliação e apresenta outras formas de avaliar a exemplo de acompanhamento do professor, avaliação bimestral, sinalização dos resultados e progresso e comunicação com os pais. Esta avaliação poderá ser de processo, conteúdos e afetiva e individual. Neste texto nos cabe uma reflexão juntamente com os autores da necessidade e da importância da avaliação parcial, de forma que o educador poderá perceber antecipadamente dúvidas e necessidades de aprendizagens necessárias de seus alunos, o que facilitará o seu trabalho em sala de aula. Além desta avaliação de processo apresentada pelos autores faz-se necessário ao educador antes de suas atividades fazer uma avaliação diagnóstica o que lhe permitirá analisar o nível de aprendizagem de seus alunos e/ou descobrir os conhecimentos prévios da turma. Além da avaliação formal os autores também apresentam sugestões de avaliação eficaz e uma tabela com os principais tipos de avaliações usados nas escolas. Também chama a atenção para que esta avaliação seja tratada como controle de qualidade da escola e como ela avalia consistente com o PDE e a Proposta Pedagógica. É importante que a escola esteja atenta a estas questões, partindo do principio que a avaliação não é solta e sim deve ser articulada e coerente com o Projeto Pedagógico da escola.

A avaliação eficaz é o que vai excluir ou incluir o aluno na escola e na sociedade. Os autores em seu texto procuraram trazer para os leitores o assunto de forma clara e objetiva tipos de avaliação através de tópicos, notas, conceitos, tabelas, comentários e colocando como sendo uma obrigação a serem cumpridas pela escola eficaz. No último capítulo o assunto foi dividido em três tópicos para abordar a avaliação Institucional pelo qual os autores chamam a atenção que a avaliação não deve ser apenas para os discentes mais que haja a avaliação institucional através de avaliação externa, avaliação externa e de resultados dos alunos e avaliação externa e de desempenho profissional. O texto foi coerente e os autores puderam apresentar de forma clara e objetiva que a avaliação não pode ser apenas professor X aluno, mais para que a escola torne-se eficaz a avaliação também deverá ser aluno X professor; comunidade X instituição; professor X professor; e Instituição X Instituição. Desta forma tanto os profissionais quanto os seus processos deverão ser avaliados bem como a Instituição como uma pratica pedagógica da escola o que permitirá rever erros, através de uma avaliação paralela e processual, evitando desgaste com recuperação no final do ano letivo. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Bahia. Gerenciando a escola eficaz: conceitos e instrumentos. 2 ed. Salvador: Secretaria de Educação, Fundação Luis Eduardo Magalhães, 2004

Fonte: http://pt.shvoong.com/books/1796337-gerenciando-escola-eficaz/#ixzz1gYnIcLh2

Avaliar é acolher - Resumo crítico

Avaliar é acolher- texto de Warlen Fernandes Soares Marques.

Palavras chave: aluno, acolher, opinião, auto-estima, avaliar, reflexão

Neste texto Warlen faz uma reflexão sobre o ato de avaliar, acerca da maneira como o processo de avaliação da aprendizagem ocorre em nossas escolas. O autor dividiu o texto em dois tópicos, o primeiro apresentando a avaliação como forma de acolhimento, aconchego ,transformando desta forma a avaliação como ferramenta que indica muito mais o que o aluno não aprendeu, mexendo com sua auto-estima e despertando sua autocrítica. De acordo com Warlen o aluno através desta acolhida, seria fomentado nas suas aprendizagens, e despertando um olhar positivo que ele tem para consigo. O que seria um perigo tratar a avaliação desta forma, porque sabemos que não somos iguais ao nos criticarmos, o que poderia causar uma auto critica totalmente destrutiva,e ao invés de acolher este aluno poderia se excluir do grupo por sentir-se incapaz. No segundo tópico a avaliação também vem como forma de acolhida mais agora através de opinião entre a prática de ensino e de aprendizagem, chamando o professor a se avaliar ao avaliar, desta forma ele teria a oportunidade de observar se a sua avaliação está coerente com a forma em que foram distribuídos os conteúdos e se permitiu ao aluno uma aprendizagem eficaz.

O texto é pequeno e no ultimo parágrafo o autor encerra fazendo suas considerações finais dizendo que apenas buscou chamar a atenção para uma reflexão sobre o ato de avaliar, sinalizando que o dialogo entre o dito e o efetivado carece reflexão o que me deixa a vontade a concordar com o autor de que o dialogo é importante, mais deve ser cauteloso porque nem todos estão preparados a serem avaliados de tão forma, nem sempre a opinião fará efeito, num ou no outro não deixando de ser importante, apenas é chamada a reflexão pelo autor quanto à cautela na aplicação desta forma de avaliar. Finalizando Warlen deixa claro que a proposta e a aposta maior da educação deverá ser em nosso aluno,enquanto ser infinitamente capaz de aprender e apreender.Ou seja é preciso além de apoderar nosso aluno,também empoderar

Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1796331-www-psicopedagogia-com-br-opiniao/#ixzz1gYmLHwRQ

OBJETIVO XINGUARA A MELHOR OPÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA SEU FILHO EM 2012

CONSUMISMO ISTO PODE SER UMA DOENÇA - SEJA UM CONSUMIDOR CONSCIENTE!

PROCURE OBSERVAR A IMPORTANCIA DE SER UM CONSUMIDOR CONSCIENTEE NÃO UM CONSUMISTA INVETERADO SEM SE PREOCUPAR COM ASAUDE DO NOSSO PLANETA. NESTE NATAL SEJA CONSCIENTE!

GINCOX 2011 - DIVERSÃO - INTERAÇÃO E EDUCAÇÃO

O Cólégio Objetivo Xinguara - Colegio Carlos Drummond de Andrade - CCDA, promoveu mais um momento de descontração e entreterimento aliado à educação, no dia 28 de outubro de 2011, evento este que além da 2ª aula de campo também foi comemorado o aniversário da gestora da Instituição Srª Maria Aldir Laranjeiras. Foi um momento especial para todos , em especial para à turma do Ensino Fundamental I e para a Educação Infantil que tiveram sua primeira participação no GINCOX 2011e para o grupo Cromossomos que venceu mais uma etapa da Gincana. Foi só descontração.

Parabéns ao empenho do CCDA - Objetivo pelo empenho em proporcionar momentos tão especiais aos seus educandos!!

PROJETO DE LEI DO SENADO Nº 480, DE 2007 Determina a obrigatoriedade de os agentes públicos eleitos matricularem seus filhos e demais dependentes em escolas públicas até 2014.

Uma ideia do Senador Cristovam Buarque.
Ele apresentou um projeto de lei propondo que todo político eleito (vereador, prefeito, Deputado, etc.) seja obrigado a colocar os filhos na escola pública.

As conseqüências seriam as melhores possíveis.
Quando os políticos se virem obrigados a colocar seus filhos na escola pública, a qualidade do ensino no país irá melhorar. E todos sabem das implicações decorrentes do ensino público que temos no Brasil.

A DOR DA PERDA DE UM ENTE QUERIDO

Perder um ente querido significa um dos momentos mais difíceis da existência humana. A dor da separação daqueles que amamos pode ser definida de inúmeras formas. Alguns a descrevem como uma dor no coração indescritível, outros dizem sentir uma sensação de vazio como se a alma estivesse despedaçada, há aqueles também que custam a querer acreditar no que aconteceu. O fato é que a dor da perda não pode ser evitada, mas a maneira de encarar a situação e a compreensão de que a morte não existe pode ajudar as pessoas a passarem por este momento doloroso.
É muito difícil superar essa perda. Dizer adeus àquelas pessoas que amamos e que convivemos por algum tempo, que faz parte da nossa vida, que nos ensinou muitas coisas, inclusive a viver é uma tarefa sobre-humana. Não parece justo pedir isso à um filho que perde os pais, ou o que é pior, aos pais que perderam um filho. Mas é a vida. E assim temos que aprender a viver. A morte também faz parte.
Porém, para aqueles que ficam, resta tocar a vida adiante. A dor, a saudade, as marcas, talvez até o trauma, permanecerão por algum tempo. Talvez demore anos para se conseguir superar isso. Mas não se pode esquecer que os que ficam ainda têm uma vida, ainda têm pessoas que as amam e por vezes dependem dela. Então, não se pode se entregar, jamais.
A melhor maneira de reagir à morte é viver. Viver e buscar concretizar os sonhos, realizar desejos e ser feliz. Nada disso vai arrancar a dor e o vazio que ficam no peito, nada vai matar a saudade, mas a certeza de estarmos fazendo aquilo que gostariam que fizéssemos, com certeza, dá um alento e um alívio, mesmo que pequeno. O importante é ser útil!!!

Mensagem copilada.

O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA MUDAR O MUNDO?

Comece mudando a si mesmo. Ninguém muda o mundo se não consegue mudar a si mesmo ... Cuide da Saúde do Planeta. Não desperdice água, não jogue lixo no lugar errado, não maltrate os animais ou desmate as árvores. Por mais que você não queira, se nascemos no mesmo planeta, compartilhamos com ele os mesmos efeitos e conseqüências de sua exploração ... Seja responsável: não culpe os outros pelos seus problemas, não seja oportunista, não seja vingativo. Quem tem um pouquinho de bom senso percebe que podemos viver em harmonia, respeitando direitos e deveres ... Acredite em um mundo melhor. Coragem, Honestidade, Sinceridade, Fé, Esperança são virtudes gratuitas que dependem de seu esforço e comprometimento com sua Honra e Caráter. Não espere recompensas por estas virtudes, tenha-as por consciência de seu papel neste processo ... Tenha Humildade, faça o Bem, trabalhe. Não tenha medo de errar, com humildade se aprende, fazer o bem atrairá o bem para você mesmo e trabalhando valorizarás o suor de teu esforço para alcançar seus objetivos ... Busque a Verdade, a Perfeição, uma posição realista frente aos obstáculos, uma atitude positiva diante da vida... Defenda, participe, integre-se à luta pacífica pela Justiça, Paz e Amor. Um mundo justo é pacífico, e onde há paz pode-se estar preparado para viver um grande Amor ..

O PREÇO DO AMOR

Uma tarde, um menino aproximou-se de sua mãe, que preparava o jantar, e entregou-lhe uma folha de papel com algo escrito. Depois que ela secou as mãos e tirou o avental, ela leu: - Cortar a grama do jardim: R$3,00 - Por limpar meu quarto esta semana R$1,00 - Por ir ao supermercado em seu lugar R$2,00 - Por cuidar de meu irmãozinho enquanto você ia àscompras R$2,00 - Por tirar o lixo toda semana R$1,00 - Por ter um boletim com boas notas R$5,00 - Por limpar e varrer o quintal R$2,00 - TOTAL DA DIVIDA R$16,00 A mãe olhou o menino, que aguardava cheio de expectativa. Finalmente, ela pegou um lápis e no verso da mesma nota escreveu: - Por levar-te nove meses em meu ventre e dar-te a vida - NADA - Por tantas noites sem dormir, curar-te e orar por ti - NADA - Pelos problemas e pelos prantos que me causastes - NADA - Pelo medo e pelas preocupações que me esperam -NADA - Por comidas, roupas e brinquedos - NADA - Por limpar-te o nariz - NADA - CUSTO TOTAL DE MEU AMOR - NADA Quando o menino terminou de ler o que sua mãe havia escrito tinha os olhos cheios de lágrimas. Olhou nos olhos da mãe e disse: "Eu te amo, mamãe!!!" Logo após, pegou um lápis e escreveu com uma letra enorme: "TOTALMENTE PAGO". Assim somos nós adultos, como crianças, querendor recompensa por boas ações que fazemos. É difícil entender que a melhor recompensa é o AMOR que vem de Deus. E para nossa sorte é GRATIS. Basta querermos recebê-lo em nossas vidas! Que DEUS, abençôe todos vocês no dia de hoje (e sempre), e não devemos esquecer do AMOR universal que nos é cedido pelo PAI !

Pós-graduação na berlinda O MEC deixa de reconhecer o diploma de especialização ou MBA em instituições que não têm cursos de graduação

 Rachel Costa

Escolas de pós-graduação lato sensu estão às voltas com o Ministério da Educação (MEC), que decidiu não reconhecer mais a validade de seus cursos. Estão nessa lista instituições respeitadas que usam sua expertise no mercado para oferecer especializações ou MBAs, mas não possuem graduação. Por essa singularidade, o MEC lhes concedia uma autorização especial, válida apenas para a oferta dos cursos de pós. Exemplos são a Fundação Dom Cabral, em Minas Gerais, e o Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa (Iep), em São Paulo. A decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE), em vigor desde o mês passado, pôs fim ao cadastro especial para essas instituições não educacionais, que permitia o reconhecimento do diploma dessas escolas. “Não acho justo termos o credenciamento cortado por razões que não sejam de qualidade”, diz a gerente-coordenadora da pós-graduação da Fundação Dom Cabral, Silene Magalhães.

Por hora, liminares garantem a oito, das 123 instituições vetadas, o direito de continuarem chanceladas pelo MEC. “O número crescente de liminares obtidas na Justiça é prova de que não há sustentação para essa suspensão”, argumenta Marcelo Nunes, presidente da Associação Brasileira de Instituições de Pós-Graduação. Juntas, as instituições não educacionais recebem cerca de 150 mil alunos por ano e respondem por 20% do mercado de pós-graduação lato sensu brasileiro. “Havia um número cada vez maior de pedidos e não conseguíamos mais atender à demanda”, diz Paulo Speller, presidente da Câmara de Educação Superior do CNE, para justificar a decisão pelo descredenciamento. “Um médico, por exemplo, poderia se juntar a seu sócio e pedir a autorização para oferecer um curso por meio da clínica deles.” Nem todos concordam com o argumento e há vozes divergentes dentro do próprio CNE: 18 dos 25 conselheiros do órgão votaram. Foram nove votos favoráveis ao parecer, quatro contra e cinco abstinências. “Fui contra e acho que a decisão foi tomada de modo precipitado, sem o devido debate”, avalia Paulo Barone, do CNE.

Outra alegação para o fim do cadastro especial seria a de que não é necessário um carimbo do MEC para garantir a qualidade desses cursos. “Quem tem de dizer se eles são bons é o mercado”, disse Paulo Speller. Opinião rebatida por quem atua na área. Roberto Padilha, diretor de ensino do braço educacional do Hospital Sírio-Libanês, argumenta que não adianta mudar as regras para as instituições se o contexto em que elas estão inseridas seguirá igual. “Sabemos que a qualidade do nosso curso não deixará de ser reconhecida pelo mercado, mas o aluno, quando for prestar concurso público, continuará tendo de apresentar o diploma com o carimbo do MEC”, disse. A mesma exigência é feita a quem dá aula, como Anderson Alves, 36 anos, aluno do MBA de marketing da Escola de Administração e Negócios (Esad), em Brasília. “Eu dou aula. As universidades que me contratam exigem o diploma reconhecido pelo MEC.” 

 

Nota REvista Istoé - Edição 2187 - 12/10/2011

GINCOX 2011

GINCOX 2011

O Colegio Objetivo Xinguara está promovendo este ano a sua 1ª GINCOX ( Gincana do Colégio Objetivo Xinguara) trata-se de um projeto envolvendo toda a escola com a particiapação efetiva dos alunos, que foram subdivididos em 04 grupos: Cromossomos ( verde) Titãs ( amarelo) Lords
( branco) e Espartanos ( vermelho). Além de atividades recreativas, sociais, cívicas,educativas e de preservação ambiental, também são desenvolvidas atividades de campo com trilhas ecológicas e momentos de descontração para as equipes.

Parabéns ao Colégio Carlos Drummond de Andrade - Objetivo- Xinguara por esta iniciativa de unir diversão com educação!!!!

www.objetivoxinguara.blogspot.com